B1 · 시작
성향·레벨 검사
- 입력 기록
- 학생의 검사 응답과 학습 수준 기록
- 사람의 역할
- 강사·원장이 결과를 읽고 수업에서 확인할 점을 정합니다.
- 산출물
- 학습 시작점을 살펴보는 참고 자료
제공 조건 · 검사 종류와 학부모에게 제공할 요약 범위를 상담에서 확인합니다.
B1 자세히 보기
학습 성향과 수준을 이해하기 위한 참고 자료입니다. 임상 진단이나 학생의 가능성을 단정하는 결과로 사용하지 않습니다.
팜플렛과 이어지는 기능 안내
필요한 기능을 번호로 찾아보세요.
시작과 매일의 기록에서 평가·상담·전달까지, 사람이 확인하고 판단합니다.
B2 · 매일
계획과 숙제
- 입력 기록
- 강사가 배정한 숙제와 학생이 세운 학습 계획
- 사람의 역할
- 학생이 계획과 수행을 기록하고, 강사가 과제 진행을 살핍니다.
- 산출물
- 계획과 수행을 함께 보는 기록
제공 조건 · 학년·과목에 맞는 과제 배정과 플래너 사용 방식을 확인합니다.
B2 자세히 보기
강사가 배정한 숙제와 학생의 자기 계획을 구분해 살펴봅니다. 완료 여부만으로 이해도나 성실함을 단정하지 않습니다.
B3 · 매일
수업 관찰
- 입력 기록
- 강사가 수업에서 관찰한 학습 모습
- 사람의 역할
- 강사가 수업 맥락을 기록하고, 누적 기록을 상담 전에 검토합니다.
- 산출물
- 상담에서 돌아볼 수업 관찰 기록
제공 조건 · 관찰 지표의 명칭과 입력 방식은 도입 상담에서 확인합니다.
B3 자세히 보기
수업 중 관찰한 내용을 학습 기록과 함께 살펴봅니다. 서로 다른 수업 상황을 고려해 사람이 해석합니다.
B4 · 매일
선택형 태그
- 입력 기록
- 수업 상황에 맞게 선택한 관찰 태그
- 사람의 역할
- 강사가 관찰에 맞는 태그를 선택하고 필요한 맥락을 보완합니다.
- 산출물
- 리포트 검토에 참고할 선택 기록
제공 조건 · 태그 구성과 추가 기록 방식은 운영 방식에 맞춰 확인합니다.
B5 · 평가
일일·주말 평가
- 입력 기록
- 과목별 답안과 학습 기록
- 사람의 역할
- 강사가 채점 결과와 피드백을 확인하고 다음 학습을 지도합니다.
- 산출물
- 다시 살펴볼 문제와 학습 피드백
제공 조건 · 국어·영어의 AI 활용과 수학의 채점 방식, 과목별 평가 구성을 상담에서 확인합니다.
B5 자세히 보기
영어는 단어 뜻·빈칸 예문을 보고 해당 단어가 들어간 문장을 읽는 7초 녹음입니다. 수학은 정답키 채점과 AI 피드백을 구분합니다.
B6 · 상담
상담과 리포트
- 입력 기록
- 출결·학습·수업 관찰과 상담 내용
- 사람의 역할
- AI가 초안을 돕고, 강사가 검토·승인한 뒤 발행합니다.
- 산출물
- 상담에서 함께 볼 리포트와 다음 계획
제공 조건 · 발행 일정과 전달 방식은 학원의 운영 방식에 맞춰 확인합니다.
B6 자세히 보기
상담 주기는 2~4주입니다. 상담 리포트와 월간 리포트는 강사의 검토·승인을 거칩니다. 기록을 학생과 확인하며 다음 목표를 정합니다.
B7 · 전달
학부모·학생 앱
- 입력 기록
- 일상의 학습 기록과 검토 후 발행한 리포트
- 사람의 역할
- 강사는 전달 내용을 검토하고, 학부모·학생은 제공된 기록을 살펴봅니다.
- 산출물
- 일상 기록과 정기 리포트의 확인
제공 조건 · 사용자별 표시 범위와 앱 이용 방식을 확인합니다.
B7 자세히 보기
매일 살펴보는 기록과 정기적으로 발행하는 리포트를 구분합니다. 각 사용자에게 제공되는 화면과 항목은 도입 상담에서 확인합니다.
B8 · 전달
학원 운영
- 입력 기록
- 출결·수납·상담·발송 업무의 기록
- 사람의 역할
- 원장·담당자가 업무 현황과 처리할 항목을 확인합니다.
- 산출물
- 업무별 현황과 후속 처리 목록
제공 조건 · 지원 업무, 연동·이관 범위, 발송 조건은 도입 전에 확인합니다.
B8 자세히 보기
학원의 업무 흐름에 맞춰 필요한 운영 기능을 살펴봅니다. 기존 프로그램과 함께 사용할 범위도 상담에서 확인합니다.
B9 · 현황
주의 학생 목록
- 입력 기록
- 미출석·미학습·기록 미작성·상담 지연 등의 관측 현황
- 사람의 역할
- 담당자가 누락과 상황을 확인하고 필요한 지원을 판단합니다.
- 산출물
- 확인과 지원이 필요한 항목 목록
제공 조건 · 확인 항목과 집계 기준을 상담에서 확인합니다.
B9 자세히 보기
기록이 없다는 사실과 학습에 어려움이 있다는 판단은 다릅니다. 목록은 확인의 출발점이며 학생의 퇴원이나 성과를 예측하지 않습니다.
B10 · 지원
강사 지원 지점
- 입력 기록
- 반별 기록 작성 현황
- 사람의 역할
- 원장이 기록이 비어 있는 이유를 확인하고 필요한 지원을 논의합니다.
- 산출물
- 기록 업무를 지원할 지점
제공 조건 · 반별 집계 범위와 기록 기준을 상담에서 확인합니다.
B10 자세히 보기
작성 현황은 업무 지원을 위한 관측 자료입니다. 강사의 순위·등급이나 수업 성과 평가로 해석하지 않습니다.
B11 · 추이
입퇴원 추이
- 입력 기록
- 학원 단위의 입원·퇴원 기록
- 사람의 역할
- 원장이 기간별 변화를 보고 운영 맥락을 함께 살핍니다.
- 산출물
- 기간에 따른 입퇴원 현황
제공 조건 · 집계 기간과 포함 대상을 상담에서 확인합니다.
B11 자세히 보기
누적된 입퇴원 기록의 변화를 살펴봅니다. 개별 학생의 퇴원을 예측하거나 특정 기능이 퇴원을 방지한다고 설명하지 않습니다.